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八卦导语：马里奥是站在游戏界顶峰的超人气多面角色。马里奥靠吃蘑菇成长，特征是大鼻子、头戴帽子、身穿背带工作服、还留着胡子。与他的双胞胎兄弟路易一起，长年担任任天堂的超级大牌角色。下面是我精心整理的超级玛丽的游戏规则，希望对你有帮助!
游戏规则：
控制马里奥大叔消灭敌人，收集金币，突破障碍在有限的时间内快速到达目的地
游戏玩法：
移动为W上S下A左D右，J攻击/配合方向键加速 ，K跳跃 ，H开始游戏，F长按切换单/双人
背景设定
某天，操纵着强力魔法的大乌龟酷霸王一族侵略了蘑菇们居住的和平王国。老实巴交的蘑菇一族都被酷霸王变成了岩石、砖块或笔头菜等各种形状，蘑菇王国即将灭亡。
能够解开蘑菇们的魔法、让他们苏醒的，只有蘑菇王国的公主——桃花公主。然而，她却被大魔王酷霸王所捉住。
为了打倒乌龟一族、救出桃花公主、给蘑菇王国带回和平，马力欧决定站出来，向酷霸王发起挑战。
物品道具
装备
1UP蘑菇：获得后，马力欧可增加1条生命。
弹簧：马力欧踏上后，可以在它伸展时通过按下A键来进行高跳。
消耗品
金币：收集100枚硬币后，马力欧可增加1条生命。
蘑菇：获得后，马力欧将进入超级马力欧状态。
火焰花：获得后，马力欧将进入火球马力欧状态。
无敌星：获得后，马力欧将进入无敌马力欧状态。
场景地图
玩家在游戏中将在蘑菇王国内冒险。蘑菇王国由8个世界组成，每个世界有4个区域，并且每个世界的第4个区域都是各个世界的城堡。城堡内有着被抓走的公主和侍奉公主的奇诺比奥。为了救出桃花公主，马力欧必须要在一定时间内通关各个区域。马力欧需要闯过山脉、峡谷、大海，除了要与酷霸王的士兵们对战外，各种各样的苦难和谜题也等待着马力欧去承受和解决。
关卡机制
玩家基本上是通过侧面视角的跳跃动作、以到达右侧某个终点为目的来游玩。游戏关卡都是横向从左向右进行的，除了各个世界的区域4外，每个关卡的终点都是旗杆。如果玩家在某一关中丢了1条命，那么玩家就会本关从头开始。但如果在丢命之前过了半程点，那么玩家就会从半程点重新开始冒险。当触碰旗杆后，系统会计算剩余时间为玩家提供奖励，随后玩家便可通关。
超级玛丽作文
不管我是不是玩过这款游戏，提起“超级玛丽”，我的脑海里，都会想起这个穿着蓝色背带裤，戴着红色帽子，大鼻子下面还留着两撇小胡子管道工。
虽然现在人都少玩这种单机游戏，而且最经典的《超级玛丽》应当是街机游戏，而非现在在网络上的触屏操作，但是我还是能够从中感受到快乐。
我不是一个会玩游戏的人，这个不是，是真的不会。到现在，也只到了第二关卡，并且还没有过关。但是却觉得这个小游戏，蛮有挑战性的。虽然对于游戏达人，或者有点会玩游戏的人来说，我实在是一个“菜鸟”，甚至可以说在游戏的世界里，就像一个“扶不起的阿斗”，我还是觉得，我从中获得了蛮多乐趣的。
从多次失败过不了关的体验来讲，这款游戏，就像是在讲人生。在遇见怪物的时候，不能觉得别人机械式的活动愚蠢，低估别人的力量，也别对自己失败多次有过进步，就过分自信。有时候，失败再多次，骄傲一次，也不会成功。
在捡到装备的时候，也是如此。赤手空拳的.来，也只能短暂而没有成绩的死。当我们积攒足够的力量，闯关就会事半功倍，能够获得更多。我们轻松的来，也想轻松的成功，然而这段路，却从不像我们想象的那般轻松。抓住机会，让自己不断变强大，有时候不是你走的远就会先获胜，而是你找到了方法，并且慢慢的让自己变得更强，路才会越来越顺利。
从游戏画面来讲，出乎我的意料，做的都不错，有时候就像是在演绎人生的光明和低俗。当然，人生有时候也会面临转折，当你找到隐藏的通道，也终将错过一段路程的风景。一切都是相对的。
也许，每个玩《超级玛丽》的人，都会有自己的感悟，就像每个人的一生，都不相同。有的人走的快，走的顺利，错过了风景，有的人玩的辛苦，成功了也会快乐，还有的人反复多次，删了又重来。也许打通关的那个人，可以说自己玩的很厉害，很快乐，可是，总是在挣扎的那个人，也同样在自己的世界里，明白了很多，这些东西，是那些一路顺风的人，永远不会明白的。
不过还有一个很现实的事，就是站在原地的结果，绝不是不成功便成仁。生活中，不管怎么样挣扎都好，在原地休息，只会浪费一次又一次机会，不会有更多风景，也不会有更多绝地反击的瞬间，没有险胜的快乐，通关的成就感，也没有操作不够漂亮的惋惜，留下的只是一个原地不动的角色，和对生活没有奔头的自己。
小小的游戏，不仅有大大的快乐，还有不少的成长。
超级玛丽游戏视频
作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的幼儿园大班音乐教案《超级玛丽》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班音乐教案《超级玛丽》1
活动目标：
1.倾听音乐，感受乐曲的旋律和结构，尝试随乐做相应动作。（重点）
2.能听音乐在圆上准确地移动位置，表现走走跳跳、吃蘑菇-变大的情景。（难点）
3.在游戏情境中，不畏艰难、坚持完成解救公主的任务，体验成功后的喜悦。
活动准备：
经验准备：幼儿有切西瓜游戏经验
物质准备：PPT、音乐《胡西尔.休西波尔卡》
活动过程：
一、情境导入，激发兴趣。
师：蘑菇王国里住着一位美丽的桃子公主。这天，公主和玛丽一家一起吃午餐，突然......！坏人抓走了公主。于是，超级玛丽站了出来，他说“我要把公主给救出来”。于是，他走走走走跳跳，一路冒险想要将公主给救出来。
今天小朋友们就是小玛丽，你们愿不愿意成为超级玛丽，将漂亮的桃子公主给救出来？现在，请你们睁大眼睛看玛丽在冒险的路上做了哪些动作！
二、教师示范，幼儿感知旋律、观察动作。
1.第一次示范，初步感知旋律。
师：刚才玛丽都做了哪些动作？
2.第二次示范，验证并补充全部动作。
师：我们来看看有没有遗漏的动作呢？玛丽先做了什么？在做了什么？
3.第三次示范，梳理吃蘑菇的动作要领。
师：玛丽是怎么吃蘑菇的？往什么方向，做了什么动作？我们一起来练一练。
4.第四次示范，练习移动动作。
师：现在我们要去找神奇蘑菇了。我们的小椅子是遇见的第一个蘑菇,请你们站在自己的蘑菇后面。用带着腕带的手指向旁边的椅子，这就是你的下一个蘑菇。让我们一起来跨一步找到它。
5.第五次示范，幼儿尝试完整动作。
师：现在我们一起来试一试玛丽的动作吧！
三、音乐游戏——超级玛丽
1.介绍游戏内容与规则
师：这就是绑走公主的坏蛋，我们要经过一路的冒险增加我们的能力，变身超级玛丽然后打败敌人拯救公主。谁会是超级玛丽呢？我们要通过一个小游戏来选拔。
你们玩过切西瓜的游戏吗？是怎么玩的呀？谁来示范一下？
2.教师示范完整游戏
师：超级玛丽是怎么选出来的？跑赢的是谁？怎么打败坏人的？什么时候打坏人？
小结：待会我切到哪里，哪里的小玛丽就要起加油跑，先跑到中间的.小玛丽将变身超级玛丽去打败坏人，而其他的小玛丽则在一边打小敌人。我们一起来试一试，看看能不能救出公主吧！
3.教师当神仙，幼儿进行完整游戏（2-3次）
师：打倒坏人了吗？超级玛丽来介绍一下你成功的方法吧？
四、结束活动
师：你们看，坏人怎么样了？你们成功了吗？开心吗？
听说其他地方又有坏人出现，我们一起再次变身超级玛丽去帮助他们吧！
幼儿园大班音乐教案《超级玛丽》2
设计意图：
本次活动课的灵感来自于孩子在平时的一个小动作，再结合我们平时教学中的节奏练习，为了使节奏练习不枯燥，单一，所以我选择了孩子很感兴趣的这样一种形式。
活动目标：
1. 熟悉乐曲，练习哼唱。探索合适的节奏为乐曲伴唱。
2. 初步学习看指挥演唱，在合作伴唱中体验表演的快乐。
3. 能大胆表现歌曲的内容、情感。
4. 有感情地学唱歌曲。
5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
音乐、视频、幼儿看过超级玛丽的游戏视频、会简单的节奏如：X 0 X 0 X X 0 0 X----。
活动过程：
一、听音乐导入师：请小朋友先听一段音乐，听听是什么音乐。
师：你们知道这首曲子是怎么演奏出来的吗?
揭晓答案：看视频，一人分饰六角用嘴巴演唱乐曲师：看出来了吗?乐曲是用什么演奏出来的?
师：这种演唱方法叫做无乐器伴唱。
二、初步学习伴哼唱师：这个叔叔用嘴巴发出声音模仿了乐曲，你们想不想也来试试?
师：你们的嘴巴可以发出什么声音?
选取幼儿发出的一个合适的音整首哼唱。如：嘟、露等。
三、用合适的节奏和声音练习乐曲师：我们的嘴巴还能发出什么声音?
选取一个声音练习，但发现问题。引导幼儿变换出其它节奏。
师：刚才的声音我们还用刚才得方法唱出来还合适么?怎么办?
在练习节奏的基础上引导幼儿看老师的指挥演唱。
师：你们刚才是怎么唱准节奏的?
换另一个节奏和声音再次进行练习。
四、合作伴唱是：现在我们来试试把两种声音合到一起去试试，我们唱过类似的歌曲吗?
分组进行练习表演唱。
合作表演唱时提醒幼儿继续注意看手势。
五、结束：
师：今天，我们的小朋友通过听音乐、看指挥和小伙伴们一起练习了伴唱。下次我们再来换其他的声音和节奏来为这首曲子再来伴唱。
幼儿园大班音乐教案《超级玛丽》3
【活动设计】 本次音乐活动的灵感来源于“超级玛丽”的电玩游戏，这个游戏的情节明了，人物的善恶清晰，孩子们都很喜欢这个游戏。音乐原名为《胡西尔休西波尔卡》，是手风琴乐曲，曲风较欢快、诙谐，乐段清晰，稍作剪辑，便呈现出ABA结构特点。我将“超级玛丽”的游戏情境与乐曲结合，设计出打击乐游戏“超级玛丽”，以“闯关”的游戏情境吸引幼儿积极参与。
【活动目标】 1、通过尝试、比较等方法为乐曲匹配合适的乐器。
2、学会在图谱和口令的暗示下，为乐曲伴奏。
3、在闯关游戏的情境中大胆演奏，体验与同伴合奏的乐趣。
【活动准备】 1、经验准备：幼儿已欣赏过“超级玛丽”的电玩游戏并会随乐律动游戏。
2、物质准备：相关图谱、音乐、铃鼓、圆舞板、碰铃各8套，大鼓一套。
【活动过程】 一、随乐进行超级玛丽的律动游戏，再次感受游戏情节的乐趣。
师：小朋友们，前几天我们玩了个超级玛丽的游戏，你们还记得吗？今天我们要继续闯关，小玛丽们准备好了吗？（随音乐闯关）
二、看图谱分角色再次表演游戏情节。
l、总结图谱与身体律动的关联，整理玛丽闯关的路线。
提问：刚刚我们闯关的时候是按照什么路线走的呢？这边遇到了谁？遇到毒蘑菇怎么办呢？一起跟图谱说第一行节奏？
师：遇到乌龟为什么不能动？接下来是怎么走呢？遇到了一颗大蘑菇怎么做？
2、看图谱，分角色表演动作。
师：下面请你们分工合作，请这对做走的动作，这对做跳的动作，还有一对做吃蘑菇慢慢长大。
三、探索为乐曲匹配合适的“乐器武器”并能看指挥大胆地进行间关演奏游戏。
师：太棒了，通过大家的努力，我们赢得了三种武器，看，分别是小铃、铃鼓和圆舞板。
讨论：教师示范三种乐器发出的声音，请幼儿讨论那种乐器可以用来表示走，遇到蘑菇的时候可以用什么武器，吃一个蘑菇慢慢长大可以用什么呢？
请幼儿将自己的讨论结果上来试一试。请幼儿自由选择自己喜欢的乐器，选择一样的乐器的宝贝坐在一起，一起跟着音乐来试一试。
四、闯关开始。
1、看指挥完整随乐演奏，初步感受用“乐器武器”进行闯关的乐趣（第一关）
师：请小玛丽拿起武器一起来闯关！成功后用玛丽的音乐表示成功。
2、在游戏情节进展线索的提示下，累加大鼓进行合乐演奏。（第二关）
①根据故事情节发展探索在（毒蘑菇）处累加大鼓，成功或失败根据幼儿演奏情况而定。
师：恭喜小玛丽们闯过了第一关，我们又获得了一个新的武器，看是什么？声音怎么样？
第二关毒蘑菇的毒性变得更强了，那我们可以把大鼓用到什么地方？大鼓和圆舞板一起对付蘑菇。
②如果听到的是失败的音乐，师幼共同讨论失败的原因，再次进行闯关演奏。
3、交换“乐器武器”，体验用不同的武器进行闯关的乐趣（第三关）
刚才我们小玛丽都是用自己的武器，接下来第三关又增加了难度，你们会使用别人的武器闯关吗？
五、活动结束。
